miércoles, 27 de marzo de 2013

Historias de brujas

Era una mañana luminosa, por un lado fría y por otro calurosa.
En el caserón que había al lado del bosque vivian siete brujas, se dedicaban a hacer hechizos, pociones, incluso a hacer maldades. Estas brujas eran bellas, hermosas y un poco berrugonas. La más mayor se llamaba Barruga y era la que hacía la comida, lo limpiaba todo, pero claro, con una chispita de magia.
A la hora de comer se alimentaban con larvas de gusanos y sangre de cordero. De repente oyeron un ruido extraño, silencio en el salón, alguién había llamado a la puerta. ¡Era el brujo Brujulillo Brujando Brijo! ¡El brujo más famoso de la Escuela Brujulia Brujón! ¡Era tan guapo, espléndido y bueno...!.
Esa tarde se quedó a comer con ellas, le encantó la comida.
¡Brujulín brujulado, este brujo se ha marchado!
 Autor David.

lunes, 25 de marzo de 2013

poesía dialogada

¡Pom, pom!
- ¿Quien está llamando?
- Soy tu primo Fernando.
- ¿Qué haces aquí?
- He venido a Madrid.
-¿Y por qué aquí?
- A comprar un jazmín.
- ¿Y de qué color?
- De color marrón.
- ¿ Y por qué marrón?
- Me hace ilusión
- Y lo encontrarás...
...en la Calle Colás.
- ¿En la que hay muchas flores?
- Si, y de muchos colores.
Adiós que me voy¡¡¡
Autores: Raúl y Silvana

viernes, 22 de marzo de 2013

La chirimoya

Hoy Adriana ha traido las semillas de una chirimoya, algunos niños no conocían la fruta y nos hemos puesto a investigar y esto es lo que hemos encontrado:
La chirimoya es la fruta del chirimoyo. El chirimoyo crece muy lentamente y puede alcanzar hasta 8 metros de alto.
La chirimoya es por fuera verde y por dentro blanca, es de sabor dulce.
Es muy nutritiva, tiene muchas vitaminas, calcio y hierro.
Las semillas son tóxicas y si se trituran se pueden emplear de insecticida.

Hemos mirado las semillas con el microscopio digital y nos ha sorprendido cómo son por dentro. Hemos hecho las fotos para que las veais.


jueves, 14 de marzo de 2013

Circuito mágnetico (los garajes)

 A raíz de comprobar que "los imanes conservan su atracción aunque haya entre ellos algunos materiales, como por ejemplo la cartulina" decidimos aplicarlo e inventarnos un juego: Un circuito magnético.


Ya teniamos hecho el circuito y hoy teníamos una tarea no muy fácil pero que entre las ideas  de todos hemos solucionado: Hacer el garaje. Primero lo hemos hecho en la pizarra entre todos, juntando ideas y después en una hoja cuadriculada cada uno. Hemos empezado por un techo rectangular y hemos ido calculando cuánto tenía que medir cada pared y donde se tenían que colocar las pestañas para plegarlo.
Y nos han quedado unos garajes chulísimos.


La casa del futuro


Michelle, Esther, Adriana y Violeta han querido diseñar la casa dentro de unos años. Ya sabéis que estas semanas estamos imitando a Julio Verne e intentando imaginar objetos, aparatos, etc del futuro.

Esta es la casa del futuro, es aerodinámica, y está flotando encima de un imán muy potente que repele al que hay bajo la casa (+-+).


Como está levitando (no puede haber escaleras porque pueden entrar a robar) al lado de la casa pero abajo, en el suelo, hay un panel, que incluye un buzón, un sensor para poner el dedo, es decir, el propietario de la casa ya no se tiene que preocupar de si se olvida la llave, porque con poner la huella dactilar se despliegan unas escaleras y cuando llegas arriba, la cierras. También hay un timbre para que cuando vengan visitas o  invitados, les puedas abrir desde arriba.

Está recubierta de un cristal tintado para que no te puedan ver desde fuera pero tu si puedas ver desde dentro y así entra la luz  alrededor de toda la casa.

Encima, en el techo, hay unas placas solares porque en la casa se utiliza la energía solar que se acumula en unas baterías.



La cocina es muy moderna y futurista. Para coger los alimentos no hay una nevera ni te los tienes que cocinar tú.

Hay una I PAD, en el que eliges el tipo de comida que quieres y te sale cocinada para llegar y comer.

Al lado hay unos compartimentos por los que salen las comidas y bebidas que has solicitado en el I PAD.

También hay una mesa, es normal, con sillas y lo avanzado es que hay un agujero por el que tiras los platos sucios y los restos de comida y una  máquina interiro limpia los platos y tira los restos. Hay un sistema automatizado de recogida, lavado y desinfección de toda la vajilla y colocación en su sitio de origen.

Los departamentos en los que se encuentran los alimentos tienen unos sensores que realizan una lista automática y la envían por Internet al supermercado. Hay una abertura en un lado de la casa para que los empleados del super introduzcan el pedido y un sistema interior que ordena cada producto en su sitio.

Todos los armarios donde se encuentra los alimentos están programados para tener la temperatura que cada alimento o producto necesita.

También hay una lavadora a la que le ropa sucia le llega por un tubo desde el baño, y ésta lo lava y lo devuelve al vestidor colocándolo en su sitio.



miércoles, 13 de marzo de 2013

Pintando el mar de "20.000 leguas de viaje submarino"





La máquina del tiempo

En todo el colegio estamos dedicando muchas activades y proyectos a Julio Verne que fue uno de los precursores de la ciencia ficción.
Nosotros hemos hecho por grupos cuatro diseños de lo que sería una máquina para viajar al futuro, los hemos puesto en común y hemos decidido entre todos uno solo, nos hemos repartido el trabajo nos ha quedado así...
También hemos hablado cómo nos gustaría que fuera ese mundo que nos íbamos a encontrar al usar la máquina y hemos escrito nuestras ideas en muchas nubes.
Ha sido un debate muy interesante.


sábado, 9 de marzo de 2013

Cifras y letras

1.-  ¿Cuántas palabras sabes formar con las letras? : 

S O S P A T I M A E P

(Existe una palabra con las once letras)

2.- Utilizando la suma, la resta y la multiplicación  ¿puedes llegar a hallar el número 1?

15, 19, 4, 2, 7






jueves, 7 de marzo de 2013

CIRCUITO MAGNÉTICO

En el equipo íbamos María y yo, nos hemos organizado muy bien. Hemos terminado el circuito del coche magnético y solo nos falta poner el garaje. Tengo ganas de llevármelo a casa. Hemos trabajado muy bien.
Me siento muy bien.
Pablo.
Estamos estudiando los imanes y vimos que se atraían aunque hubiera cosas por en medio entonces pensamos en hacer un coche magnético y lo hemos hecho, hoy hemos hecho el circuito. He estado con Lucas y Gorka y me ha encantado.
Ángela G.

Hoy hemos hecho el circuito para el coche magnético y nos lo hemos pasado muy bien. Nosotros le hemos puesto flores, parking, un jardín, un garage, pero aun nos falta.
Me ha gustado mucho hacer el coche y el circuito.
Me he organizado muy bien con Pablo. Me siento muy bien y ya tengo ganas de pegar el garage.

María.

PINTANDO EL MAR

En segundo ciclo vamos a trabajar la obra de Julio Verne "20.000 legua de viaje submarino" y hoy hemos pintado el mar a pinceladas como algunos pintores impresionistas.  Nos han quedado unos cuadros fantásticos.


Laberintos

Continuamos haciendo laberintos, esta vez en una hoja punteada, no es tan fácil como parece, hay que ponerse de acuerdo, hay que diseñarlos para que queden muy bien y hay que pensar estrategias para que los caminos sean muy complicados.
5ºA.

Imitando a Julio Verne

En el grupo de global 3 estamos imitando a Julio Verne e imaginando como serán algunos objetos en el futuro.
Hemos hecho varias propuestas y al final hemos decicidido por equipos diseñar una casa, una moto, un batiscafo, un coche y una estación submarina.

Ya os contaremos.


(Submarino de Julio Verne)

martes, 5 de marzo de 2013

Viaje a Madrid


Pablo nos ha traido unas fotos de su viaje a Madrid y nos ha explicado todos los sitios que había visitado con su familia: La Puerta del Sol, el Palacio Real, la estatua de la Cibeles que está enfrente del nuevo Ayuntamiento, la estatua de Neptuno, la Plaza Mayor, el Parque del Retiro, y el Zoo.

Él hizo todas las fotos y nos ha encantado que las compartiera con nosotros.

lunes, 4 de marzo de 2013

Laberintos con 2º B

Hoy les ha tocado hacer laberintos a los niños y niñas de 2º B. Hemos definido entre todos qué es un laberinto, hemos construido uno por equipos y después hemos contado la historia escondida en el laberinto.

domingo, 3 de marzo de 2013

Esta semana investigamos.

¿En qué fecha se celebra el "Día Internacional de la Mujer"?

Esta obra se titula "Un día de verano" pintada en 1879 y se encuentra en la National Gallery de Londres.
¿Cual es su autora?


¿Quién es esta famosa científica a la que le concedieron dos premios Nobel por sus estudios sobre la radioactividad?

¿Quién esta aragonesa que escribió el "Diccionario del uso del Español"?


viernes, 1 de marzo de 2013

Laberintos e historias



 Los niños y niñas de 2º A hemos venido al aula con Yolanda la profe se Educación Física para hacer laberintos, pero ¿Sabéis que cada laberinto tiene escondida una historia? Algunas han sido muy emocionantes.